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实践证明这些孩童在学习的过程中能取得事半功倍的效果,而且每一个教育目标,每一个环节都是通过孩童们自觉完成。通过训练的孩子动手能力极强,思维敏捷,专注力强,记忆力好,大胆自信,快乐积极,语言表达丰富流畅,与人友善有爱心,独立自理能力也大大提高了。教学模式采用小班化教学,每班人数在10人以内。
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以目前国内早教市场来看,文章例举的这几点其实已是行业共识,具备一般性指导意义。但与课程和师资相比,品牌问题似乎有被夸大的嫌疑:文中特意在品牌部分加上了关于“历史”的相关表述,认为只有那些“具有悠久历史的品牌”才“自然是经过了市场和客户检验的佼佼者”。
经常会有人问“潜能开发”是做什么的?要回答以上问题,先要回答,什么是潜能?潜能,相对显能,就是一个人现在还没展现,但却是已经拥有,有待激发的潜藏能力。举例,我们没有学会开汽车之前,我们貌似没有开车的能力。准确讲,我们没有开车的显能。但是,通过学习训练,一段时间后,就会开车,所以我们有开车的潜能。否则,不论多好的师傅,不论训练多久,我们都学不会开车。学习驾驶的过程,就是把我们“驾驶潜能”开发成“驾驶显能”的过程,就是一种潜能开发。
提高孩子的外语“语感”在英语学习过程中,许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法,阅读理解能力却很差。这是对英语语境的综合把握弱的表现。大脑神经学告诉我们,左脑分析信息,右脑合成信息,右脑拥有将不同的独立的因素整合起来把握整体的能力。换句话说,在外语的学习中,孩子的左脑负责单个单词的意思理解,而右脑则负责上下文的联系、对语境的把握。通过大量左右脑的平衡训练,不仅可以加强孩子对单词的记忆能力,还能帮助孩子提高对外语文章的整体理解。
蹒跚学步的宝宝,往往会向新活动倾注全部热情。随着他们能力的增长,注意力也会越来越集中,他们玩游戏或做事的方法也会越来越复杂。通过游戏,他们能学会很多重要的东西。这里列出的每一种活动,既能帮助宝宝开发智力和身体技能,又能给你一个重温往日欢乐的机会。
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