小学1-6年级期末知识点：字、词、句、修辞、古诗、常识（收藏）
小学语文基础知识，主要包括以下几个部分：汉语拼音、生字、词语、句子句式、修辞、古诗、常识等几大板块，建议家长们收藏哦。
一、汉语拼音
1、声母（23个）：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2、韵母（24个）：
1) 单韵母（6个）：a o e i u ü
2) 复韵母（8个）：ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韵母（9个）分为前鼻韵母和后鼻韵母。 前鼻韵母：an en in un ün ；后鼻韵母：ang eng ing ong 。
4)特殊韵母：er ，它不能和声母相拼，只单独作为音节。
3、整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
4、标调规则：
1)有 a不放过，没a找o e , i u并列标在后，单个韵母不用说；
2) ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
5、字母表：
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
6、隔音符号：以a、 o 、e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（）隔开。如海鸥hǎi ōu 。
二、汉字
一、汉字结构
独体字：天、木 左右结构：说、你
上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶 品字结构：森、晶
二、查字典
1、音序查字法。如查“鼎”字，先在“汉语拼音音节索引”中找出音序“d”，再查找音节“ding”及所对应的页码。
2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到“ 扌”，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首的剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”字，在“难检字索引”中查一画即可。
三、词语
一、理解词语的方法
１、先弄清词语中关键性的字的意思，再考虑整个词语的意思。
２、有些词不能光从字面意义上去理解，还要注意它们的比喻义或引伸义。
３、结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
二、词的色彩意义
词的色彩意义是指词义所表现出来的感***彩和语体色彩。感***彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性义。
褒义词带有对客观事物褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。如英雄、勇士、英勇等。
贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。如赌徒、废物等。
中性词对客观事物的反映无所谓肯定或否定评价。如运动、社会、人类等。
三、固定结构词语
1、abb式
慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎
红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄
雾蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫
2、aabb式
高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、
红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净
严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星
结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少
深深浅浅、高高低低、日日夜夜、来来往往
3、aabc式
栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目
面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼
息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝
4、abac式
人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语
无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样
5、又~又~式
又唱又跳、又细又长、又说又笑
又大又圆、又松又软、又香又脆
6、~来~去式
游来游去、飞来飞去、跑来跑去
跳来跳去、走来走去
7、不~不~式
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
四、带反义词的成语
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难
黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻
积少成多、舍本逐末、天罗地网、异口同声
左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做
大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
大惊小怪、南辕北辙
五、带数字的成语
一本正经、二话不说、三心二意、四面八方
五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海
九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计
万紫千红
六、八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实
金无足赤，人无完人
尺有所短，寸有所长
一叶障目，不见泰山
一言既出，四马难追
七、历史故事的成语
闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）
画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）
八、关联词
并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……；之所以……是因为……
条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
递进关系：不但……而且……；不仅……还……
四、句式
一、变换句式
1、把字句、被字句、陈述句的互换
“把”字句：用“把”字将动作的对象提到动作前面，并在动作对象前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的句型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不改变。
练习：
a、困难没有吓倒他。
b、凡卡将信放在邮筒里。
2、陈述句、双重否定句的互换
双重否定句用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
3、陈述句、反问句、感叹句的互换
1）反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，句末用句号，并不需要回答，因为答案就在句中；
2）陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，并将句号改为感叹号。
3）将反问句转换成陈述句：首先将反问句中的肯定次改为否定词，或将否定词改为肯定词语。然后将反问句中的反问词（怎、怎么、难道等）去掉，最后将巨魔的语气词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
4）双重否定句改成陈述句的方法：首先理清句子主干，找到两个否定词。然后把两个否定词换成表示肯定语气的词语。
4、直接叙述和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：
一是改变标点；
二是改变人称代词；
三是看句子的内容。
在互换中，有些句子中个别的和少量的文字可能需作改动，但不可改变句子原意。
练习：
a、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
b、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
c、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
d、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
二、修改病句
1 成份残缺。即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
2 搭配不当。即句子的主要成分之间，或附加成分和主要成分之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
3 前后矛盾。一句话必须合乎事理而不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
4 重复啰嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
如：我一定要改正不好的缺点。
5 不合逻辑。指句子的意思在事理上讲不过去。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
6 词序不对。即句子里的词语排列的先后顺序不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
五、修辞
１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物描写得更生动、具体。
２、拟人是借助想象力，把事物当作人来写即赋予事物人的言行、思想、感情等。
３、排比是由运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。排比句式可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张是对描写事物时有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问是为了引起读者的注意或思考，先提出问题，再自行进行回答即自问自答。
６、反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
六、古诗
1、描写景色的诗词
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两，日长飞絮轻。（晏殊）
2、描写友谊的诗句
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
海上升明月，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）
江南无所有，聊赠一枝梅。（陆凯）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）
3、描写月亮的诗句
小时不识月，呼作白玉盘。（李白）
月来满地水，云起一天山。（郑板桥）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
峡深明月夜，江静碧云天。（张枯）
七、常识
1、歇后语
八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
小葱拌豆腐——一清二白
猪鼻子插葱——装象
2、名句
取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
有志者事竟成。（后汉书）。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
3、珍惜时间的格言
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
4、名言
知识是我们飞向天空的翅膀。（莎士比亚）
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。（普朗克）
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。（爱迪生）
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。（巴甫洛夫）
聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
5、孔子的名言
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
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一、汉语拼音
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2、韵母（24个）：
1) 单韵母（6个）：a o e i u ü
2) 复韵母（8个）：ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韵母（9个）分为前鼻韵母和后鼻韵母。 前鼻韵母：an en in un ün ；后鼻韵母：ang eng ing ong 。
4)特殊韵母：er ，它不能和声母相拼，只单独作为音节。
3、整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
4、标调规则：
1)有 a不放过，没a找o e , i u并列标在后，单个韵母不用说；
2) ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
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6、隔音符号：以a、 o 、e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（）隔开。如海鸥hǎi ōu 。
二、汉字
一、汉字结构
独体字：天、木 左右结构：说、你
上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园
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二、查字典
1、音序查字法。如查“鼎”字，先在“汉语拼音音节索引”中找出音序“d”，再查找音节“ding”及所对应的页码。
2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到“ 扌”，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首的剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”字，在“难检字索引”中查一画即可。
三、词语
一、理解词语的方法
１、先弄清词语中关键性的字的意思，再考虑整个词语的意思。
２、有些词不能光从字面意义上去理解，还要注意它们的比喻义或引伸义。
３、结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
二、词的色彩意义
词的色彩意义是指词义所表现出来的感***彩和语体色彩。感***彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性义。
褒义词带有对客观事物褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。如英雄、勇士、英勇等。
贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。如赌徒、废物等。
中性词对客观事物的反映无所谓肯定或否定评价。如运动、社会、人类等。
三、固定结构词语
1、abb式
慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎
红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄
雾蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫
2、aabb式
高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、
红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净
严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星
结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少
深深浅浅、高高低低、日日夜夜、来来往往
3、aabc式
栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目
面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼
息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝
4、abac式
人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语
无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样
5、又~又~式
又唱又跳、又细又长、又说又笑
又大又圆、又松又软、又香又脆
6、~来~去式
游来游去、飞来飞去、跑来跑去
跳来跳去、走来走去
7、不~不~式
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
四、带反义词的成语
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难
黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻
积少成多、舍本逐末、天罗地网、异口同声
左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做
大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
大惊小怪、南辕北辙
五、带数字的成语
一本正经、二话不说、三心二意、四面八方
五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海
九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计
万紫千红
六、八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实
金无足赤，人无完人
尺有所短，寸有所长
一叶障目，不见泰山
一言既出，四马难追
七、历史故事的成语
闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）
画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）
八、关联词
并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……；之所以……是因为……
条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
递进关系：不但……而且……；不仅……还……
四、句式
一、变换句式
1、把字句、被字句、陈述句的互换
“把”字句：用“把”字将动作的对象提到动作前面，并在动作对象前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的句型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不改变。
练习：
a、困难没有吓倒他。
b、凡卡将信放在邮筒里。
2、陈述句、双重否定句的互换
双重否定句用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
3、陈述句、反问句、感叹句的互换
1）反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，句末用句号，并不需要回答，因为答案就在句中；
2）陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，并将句号改为感叹号。
3）将反问句转换成陈述句：首先将反问句中的肯定次改为否定词，或将否定词改为肯定词语。然后将反问句中的反问词（怎、怎么、难道等）去掉，最后将巨魔的语气词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
4）双重否定句改成陈述句的方法：首先理清句子主干，找到两个否定词。然后把两个否定词换成表示肯定语气的词语。
4、直接叙述和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：
一是改变标点；
二是改变人称代词；
三是看句子的内容。
在互换中，有些句子中个别的和少量的文字可能需作改动，但不可改变句子原意。
练习：
a、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
b、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
c、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
d、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
二、修改病句
1 成份残缺。即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
2 搭配不当。即句子的主要成分之间，或附加成分和主要成分之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
3 前后矛盾。一句话必须合乎事理而不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
4 重复啰嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
如：我一定要改正不好的缺点。
5 不合逻辑。指句子的意思在事理上讲不过去。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
6 词序不对。即句子里的词语排列的先后顺序不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
五、修辞
１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物描写得更生动、具体。
２、拟人是借助想象力，把事物当作人来写即赋予事物人的言行、思想、感情等。
３、排比是由运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。排比句式可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张是对描写事物时有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问是为了引起读者的注意或思考，先提出问题，再自行进行回答即自问自答。
６、反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
六、古诗
1、描写景色的诗词
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两，日长飞絮轻。（晏殊）
2、描写友谊的诗句
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
海上升明月，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）
江南无所有，聊赠一枝梅。（陆凯）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）
3、描写月亮的诗句
小时不识月，呼作白玉盘。（李白）
月来满地水，云起一天山。（郑板桥）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
峡深明月夜，江静碧云天。（张枯）
七、常识
1、歇后语
八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
小葱拌豆腐——一清二白
猪鼻子插葱——装象
2、名句
取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
有志者事竟成。（后汉书）。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
3、珍惜时间的格言
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
4、名言
知识是我们飞向天空的翅膀。（莎士比亚）
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。（普朗克）
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。（爱迪生）
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。（巴甫洛夫）
聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
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5、孔子的名言
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
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