高中生生涯规划指导培训-生涯规划在高中的实践与应用系列讲座
迎接新高考，生涯规划“直通校园”----------
生涯规划在高中的实践与应用系列讲座
（公益讲座2小时，全部培训课程2天）
一、活动背景
2014年9月3日国家教育部公布《国务关于深化考试招生制度改革的实施意见 》，意见指出从2014年起到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。浙江省、上海市成为首批改革试点省份。2017年北京、天津、山东和海南省是继浙江、上海之后进行新高考的四个省市，2018年全国大部分省市将全面开启“新高考”改革之路。
“新高考”无论是给高中还是考生和家长，都带来新的机遇和挑战。对于考生，增加了自主选择学科的权力；根据自身兴趣来选择适合的学科进行学习，更大限度的利用自身的优势来提高考试成绩，提升综合素质，从而进入理想的大学和专业。但是选科也给考生和家长带来一定的困扰。对于高中，如何上课、如何排课、如何进行走班制上课，成为了当下的挑战。
二、活动目的
面对新高考高中教师如何帮助高中生作出科学、精准、有效地选择，这是面对新高考非常重要的一个环节。同时也是对家长、学生、高中都要面对和思考的问题。所以提前进行生涯规划已成为考生走向成功的非常重要的一个环节。
现如今更多生涯规划的课程基本停留在理论层面，不能与中学教学相结合，所以“如何更有效的使生涯规划理论在新高考中的实践应用”，成为了一个比较难的问题。这不仅需要高中教师系统掌握霍兰德、mbti、多元智能测评工具，还要把测评工具理论与实操性有机结合，从而进行指导和分析学生学习习惯、学习方法，进行学科选择、梳理九门学科高考考点、进行试卷分析、制订提分计划，专业选择、做好学业规划。
三、活动预期效果
《生涯规划在高中的实践与应用系列讲座》全面启动,通过将生涯规划与考生学习有效的结合，不仅能够让学生意识到生涯规划的重要性，还能使学生发现自己的优势，发挥潜能；并找到自己未来高考的奋斗目标，增强自信心。从另一方面还可以增强考生对于学科较弱的知识进行科学的提升，从而提升自己的学习成绩。对于高中教师来说，可以根据学生不同的性格特点，兴趣爱好来进行管理和教学。从而提升考生的综合素质以及成绩。也能提升学校的升入重点高校的人数。
四、培训目标：
1、为新高一7选3（或6选3）提供咨询参考；
2、为班主任教学提供参考；
3、为学生报考大学及专业提供参考；
4、为学生自我激励成长提供帮助。
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（公益讲座2小时，全部培训课程2天）
一、活动背景
2014年9月3日国家教育部公布《国务关于深化考试招生制度改革的实施意见 》，意见指出从2014年起到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。浙江省、上海市成为首批改革试点省份。2017年北京、天津、山东和海南省是继浙江、上海之后进行新高考的四个省市，2018年全国大部分省市将全面开启“新高考”改革之路。
“新高考”无论是给高中还是考生和家长，都带来新的机遇和挑战。对于考生，增加了自主选择学科的权力；根据自身兴趣来选择适合的学科进行学习，更大限度的利用自身的优势来提高考试成绩，提升综合素质，从而进入理想的大学和专业。但是选科也给考生和家长带来一定的困扰。对于高中，如何上课、如何排课、如何进行走班制上课，成为了当下的挑战。
二、活动目的
面对新高考高中教师如何帮助高中生作出科学、精准、有效地选择，这是面对新高考非常重要的一个环节。同时也是对家长、学生、高中都要面对和思考的问题。所以提前进行生涯规划已成为考生走向成功的非常重要的一个环节。
现如今更多生涯规划的课程基本停留在理论层面，不能与中学教学相结合，所以“如何更有效的使生涯规划理论在新高考中的实践应用”，成为了一个比较难的问题。这不仅需要高中教师系统掌握霍兰德、mbti、多元智能测评工具，还要把测评工具理论与实操性有机结合，从而进行指导和分析学生学习习惯、学习方法，进行学科选择、梳理九门学科高考考点、进行试卷分析、制订提分计划，专业选择、做好学业规划。
三、活动预期效果
《生涯规划在高中的实践与应用系列讲座》全面启动,通过将生涯规划与考生学习有效的结合，不仅能够让学生意识到生涯规划的重要性，还能使学生发现自己的优势，发挥潜能；并找到自己未来高考的奋斗目标，增强自信心。从另一方面还可以增强考生对于学科较弱的知识进行科学的提升，从而提升自己的学习成绩。对于高中教师来说，可以根据学生不同的性格特点，兴趣爱好来进行管理和教学。从而提升考生的综合素质以及成绩。也能提升学校的升入重点高校的人数。
四、培训目标：
1、为新高一7选3（或6选3）提供咨询参考；
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