对外汉语教师怎么写教案？
对外汉语教师怎么写教案？
随着汉语的推广，对外汉语教学在很多地方已经普及，要想掌控一堂对外汉语教学课堂，必备要素就是教案的编写。与普通的教学教案一样，对外汉语教学教案也包括几大方面：教学目标与要求、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程。
教学目标与要求：
1、 “目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。
2、“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达
对外教学教学重点主要抓语言项目：
1、语音：声调、轻声、儿化、语流变调；
2、词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语
3、语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序 功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿）
教学难点：
在教学重点的基础上，学生很难掌握的，对于基础好的学生要求掌握，对于成绩不好的学生，要求可以稍微低一点，不要求起完全掌握。
教学方法：（包括辅助教学手段）
1、直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释
2、直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件
3、情景法：设计情景、利用实地情景
4、其 他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎??
教学过程时间分配
在教学过程中，这样考虑教学步骤和教学时间分配，课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节： 步骤： 组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业 各环节所占的时间比重、内容方式（以100分钟为例）
（1）组织教学：2分钟~5分钟 点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。
内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入
方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏
（2）复习检查：10分钟~15分钟
检查与巩固：听写、问答、复述、讲解作业中的问题
（3）讲练新课：70分钟~80分钟（讲：三分之一，练：三分之二）
强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行情景操练 l
一般顺序：朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练
（4）新课小结：2分钟~5分钟
归纳总结新的语言点、重点内容
（5）布置作业：2分钟~5分钟
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教学目标与要求：
1、 “目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。
2、“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达
对外教学教学重点主要抓语言项目：
1、语音：声调、轻声、儿化、语流变调；
2、词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语
3、语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序 功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿）
教学难点：
在教学重点的基础上，学生很难掌握的，对于基础好的学生要求掌握，对于成绩不好的学生，要求可以稍微低一点，不要求起完全掌握。
教学方法：（包括辅助教学手段）
1、直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释
2、直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件
3、情景法：设计情景、利用实地情景
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教学过程时间分配
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（1）组织教学：2分钟~5分钟 点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。
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方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏
（2）复习检查：10分钟~15分钟
检查与巩固：听写、问答、复述、讲解作业中的问题
（3）讲练新课：70分钟~80分钟（讲：三分之一，练：三分之二）
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（4）新课小结：2分钟~5分钟
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