三玥艺术中心专业培养幼儿钢琴。怎样训练幼儿钢琴初学者的手指?一般来说,幼儿的手指由于年龄小,所以比较柔软。弹奏钢琴手指要有低限度的支撑力.指型要在触键中基本稳定住.这是手指(掌关节)本身独立触键的前提.没有这个前提,手指没有稳固的形状,就不能集中力点触下琴键,掌关节的动力就不能充分发挥,触键力量就要散失大半.因此,在幼儿教学中许多老师主张先练非连音弹奏,目的就是先训练出手指支撑力.让每个手指独立更好地触击琴键,也提高了幼儿的手指支撑能力!
【三玥艺术】孩子学钢琴最怕走弯路
家长有欣赏与赞扬孩子的涵养,才更容易赢得孩子的敬佩与接受管教。特别是家长不懂钢琴学,多欣赏,孩子更容易有成就感,更容易自信,更愿意练琴。
学钢琴的过程中,家长、老师的鼓励对孩子来说就像小草需要浇水一样重要,有些不经意的批评会给孩子造成心理阴影,就像施多化肥一样糟糕,特别是严厉的批评,很容易打垮孩子的学琴积极性。绝大多数情况是:不是孩子不合格,而是家长老师的方法不合格。认真负责是好的,过分严厉适得其反。
家长老师应该要有起码的心理学常识,小孩子学琴没有故意想弹坏的,弹得不好,多找教的原因。孩子不用心、不认真,那多半是家长、老师的引导方式不高明的原因,把根源聚焦在孩子身上,而不自身找原因,往往不能解决问题。
把钢琴作为修炼,就像锻炼身体一样来锻炼精神,而不是作为谋生手段或者功利目的,孩子的身心才容易健康、正常。检验标准:孩子学琴后是否有正常的笑容,如果经常有灿烂的笑容,就会有超出学琴本身更大的收获。
孩子练琴不专注,时间少却效率低的时候怎么办?答:不专注、时间少、效率低,家长也要欣然接受。乌龟只要在爬,也能走得和兔子一样远,别太介意谁最快到达。孩子哪怕反应慢、进度慢,只要再向前爬,都要重重地表扬鼓励。 练琴犹如登山,在困难处不是总能高效,家长要求太高,反而爬不上去。持久战比速战速决更易取胜。家长多当啦啦队员,少当人,孩子才更容易渡过困境。
严厉以让孩子获得持之以恒的推动力,好;若能哄着孩子开心地获得推动力,则更好。虽有良苦口的提法,但苦还是包上了糖衣,为的是易于接受吃苦、效果更好。
一句话:想教孩子轻松,先做家长工作,孩子学钢琴,家长先培训。
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