好吃的食物主题小结2篇
十二月份的主题——《好吃的食物》已经结束，对于本次主题中的内容幼儿都比较喜欢，由其是《好吃的三明治》。当然在这次主题中幼儿也学会了很多。
通过整合活动《吃早餐》，幼儿都能说出常见的早餐食物的名称，同时大部分幼儿也能对早餐进行简单的分类及与同伴交流自己吃过的早餐；通过整合活动《好吃的三明治》幼儿在学做三明治的过程中获得了品尝自制食物的乐趣；通过整合活动《买东西》幼儿能根据指令正确寻找多种食物并且大胆地进行表演活动；通过整合活动《食物着色》幼儿能按照指示进行了涂色，并享受涂色的乐趣；整合活动《我是健康宝宝》我认为这是一次比较重要的活动，通过此活动幼儿知道了要均衡饮食身体才能健康，也了解了一些对身体健康有益或有害的食物。
在收获的同时也存在一些不足，比如在自然观察智能这方面幼儿对于寻找相同名称和特征的食物还是有些欠缺，针对这方面我们在今后的活动中要加以渗透。
好吃的食物主题小结（2）：
设计意图：
从海南旅游的许泽涛小朋友回到幼儿园，带来了很多海南特产与小朋友分享，有椰子糖、杨桃等。顿时，孩子们议论起来：我吃过长沙的凉糕，我吃过上海的五香豆，我吃过麦当劳……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，何不因势利导，考虑设计“食物”这一主题呢？食物一直伴随着儿童的成长，孩子们对它很熟悉，并且资料的收集，社区资源的利用都非常便利。主题的展开，课程的设置，都比较适合小班的年龄特点。通过这一主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜事物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。
教育目标：
1、充分利用孩子的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。
2、教育孩子不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。
3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。
学习目标：
1、能说出几种常见食物的名称，感受食物的丰富多样。
2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。
3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。
4、了解一些常见食物的制作方法与烹饪方法。
5、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。
环境布置：
1、主题活动区增添各种常见食物的卡片。
2、幼儿增添常见食物的玩具。
3、增设角色区：小吃店。
4、美工区提供多种材料，引导幼儿进行表征活动。
家长工作：
1、与孩子一起收集有关食物的图片，图书，小卡片及小玩具。
2、请家长购物时带上孩子，引导孩子观察市场的人、事、物等，丰富孩子的生活经验。
3、提供机会，让孩子帮***摘菜，认识更多的蔬菜。
主要活动：
活动一：常吃的食物
1、好吃的汉堡包
活动过程：
晨谈结束后，孩子们仍然意犹未尽，在小朋友的提议下，开始了下面的活动。
师：这是什么？
幼：汉堡包。
师：汉堡包是用什么做的？
幼1：用面包和鸡块做的。
幼2：我吃过黄瓜片做的汉堡包。
师：请小朋友动脑筋想一想，还可以用什么来做？
幼1：鸡蛋。
幼2：我喜欢吃西红柿做的。
……
2、吃早餐
吃好早餐，对于孩子们非常重要，为了鼓励孩子们吃好早餐，我们和孩子们进行了下面的讨论：
师：今天早餐吃了什么？
幼1：吃了八宝粥、鸡蛋。1/2
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在收获的同时也存在一些不足，比如在自然观察智能这方面幼儿对于寻找相同名称和特征的食物还是有些欠缺，针对这方面我们在今后的活动中要加以渗透。
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设计意图：
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1、能说出几种常见食物的名称，感受食物的丰富多样。
2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。
3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。
4、了解一些常见食物的制作方法与烹饪方法。
5、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。
环境布置：
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2、幼儿增添常见食物的玩具。
3、增设角色区：小吃店。
4、美工区提供多种材料，引导幼儿进行表征活动。
家长工作：
1、与孩子一起收集有关食物的图片，图书，小卡片及小玩具。
2、请家长购物时带上孩子，引导孩子观察市场的人、事、物等，丰富孩子的生活经验。
3、提供机会，让孩子帮***摘菜，认识更多的蔬菜。
主要活动：
活动一：常吃的食物
1、好吃的汉堡包
活动过程：
晨谈结束后，孩子们仍然意犹未尽，在小朋友的提议下，开始了下面的活动。
师：这是什么？
幼：汉堡包。
师：汉堡包是用什么做的？
幼1：用面包和鸡块做的。
幼2：我吃过黄瓜片做的汉堡包。
师：请小朋友动脑筋想一想，还可以用什么来做？
幼1：鸡蛋。
幼2：我喜欢吃西红柿做的。
……
2、吃早餐
吃好早餐，对于孩子们非常重要，为了鼓励孩子们吃好早餐，我们和孩子们进行了下面的讨论：
师：今天早餐吃了什么？
幼1：吃了八宝粥、鸡蛋。1/2
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