湖东幼儿英语哪家口碑好，“思创英语”特色教育模式
湖东幼儿英语哪家口碑好，“思创英语”特色教育模式良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思，并在家长心中逐步建立起“美式教育专家”的形象。
幼儿英语http://cc.softweibo.com（可以加客户要推广的网站链接）
发展历程
2007年，瑞思携手hmhg，开创“学科英语”新教育模式。
2008年，荣获“2008中国教育创新示范单位”荣誉称号。
2009年，全国52个城市开设90多家校区，瑞思学员累计30000多名。
2010年，瑞思成为国际一流英语教育的代名词。
2011年，s5课程发布，卓越的教育成果日益凸显。
2012年，成功举办国际化教育论坛，中美校长巅峰对话。
2013年，构建“学科英语”标准。
2014年，瑞思引入美国先进的课堂教学模式，打造“合作参与型”课堂。
2015年，国家“十二五”规范课题《基于学科内容的英语教学研究与实践》结题。
2016年，提出“瑞思+”概念，发布《中国少年儿童英语学现状及趋势调研》白皮书。
2017年，瑞思十周年，成功登陆美国纳斯达克。
十年磨一剑
10年专注“浸入式学科英语”课程体系研发，让瑞思成为真正的美式教育领航者！
10年努力保证专业和质量，让瑞思学科英语成为万千家长、孩子心中的口碑品牌！
10年坚持让中国孩子走向国际，让瑞思成为国际教育品牌，强势登陆纳斯达克！
未来共铸辉煌
未来，我们将继续秉承“世界，因思而变”的品牌理念、不忘初心，将培养世界未来领导者作为坚定使命，并将英语思维能力、未来领导力等跨文化综合素养贯彻始终，尊重每个孩子的个性潜能发展，助力他们成为杰出的世界公民！
儿童英语学习看似非常专业困难，实际上，家长进行亲子英语操作的时候，只要模仿孩子学习母语的过程，遵从儿童成长的生理和心理特点即可，为孩子提供语言习得所需要的环境，不需要拘泥任何形式和目的。如果儿童学习母语一样，浸泡是语言习得的方式。家长只需要在海通成长过程中，尽力为孩子提供所需的语言环境即可。根据儿童成长的生理特点，儿童语言习遵循图中所示四个步骤：培养语音感，接触语义，正式学习和持续学习。每个步骤中，家长只需要提供相应，给予相应辅助，并持续和孩子展开简单互动即可。提供学习资源准则为：选择孩子可以接受并且喜欢的，一旦孩子失去兴趣（儿童的兴趣非常容易转移，因此这是很自然的，不必因此困惑，中断学习），就切换其他孩子感兴趣的资源即可。
资源
全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：1、国际化语言能力掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学语文、数学、科学等科目，而不仅仅学简单的日常口语对话，通过学科英语的学，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。2、英语思维能力中国人学英语惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。
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2008年，荣获“2008中国教育创新示范单位”荣誉称号。
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2015年，国家“十二五”规范课题《基于学科内容的英语教学研究与实践》结题。
2016年，提出“瑞思+”概念，发布《中国少年儿童英语学现状及趋势调研》白皮书。
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十年磨一剑
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儿童英语学习看似非常专业困难，实际上，家长进行亲子英语操作的时候，只要模仿孩子学习母语的过程，遵从儿童成长的生理和心理特点即可，为孩子提供语言习得所需要的环境，不需要拘泥任何形式和目的。如果儿童学习母语一样，浸泡是语言习得的方式。家长只需要在海通成长过程中，尽力为孩子提供所需的语言环境即可。根据儿童成长的生理特点，儿童语言习遵循图中所示四个步骤：培养语音感，接触语义，正式学习和持续学习。每个步骤中，家长只需要提供相应，给予相应辅助，并持续和孩子展开简单互动即可。提供学习资源准则为：选择孩子可以接受并且喜欢的，一旦孩子失去兴趣（儿童的兴趣非常容易转移，因此这是很自然的，不必因此困惑，中断学习），就切换其他孩子感兴趣的资源即可。
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全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：1、国际化语言能力掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学语文、数学、科学等科目，而不仅仅学简单的日常口语对话，通过学科英语的学，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。2、英语思维能力中国人学英语惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。
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